289. Используя опорную схему, дайте определение текста

как синтаксической единицы.

Как ни говори, а родной язык всегда останется родным.

Когда хочешь говорить по душе, ни одного французского слова в голову не йдёт...

Л. Н. Толстой

Речь — это явление, которым мы начинаем пользоваться с самого своего рождения. Она тесно связана с понятием «язык». Но если язык — это система знаков и символов, то речь — это процесс пользования языком.

269. Прочитайте лингвистическую сказку. Сформулируйте правило «Междометие как часть речи».

Найдите в сказке предложения с междометиями, выпишите их.

266. Внимательно рассмотрите таблицу «Правописание частицы НЕ с разными частями речи». Сформулируйте правило написания НЕ с разными частями речи, опираясь на материалы таблицы.

Следует различать правописание неударяемых частиц НЕ и НИ. Частицы эти различаются по значению и употреблению.

Частицы бы (б), же (ж), ли (ль) пишут раздельно: почитал бы, если бы, здесь же, какой же, однако ж, навряд ли, едва ль.

251. Прочитайте лингвистическую сказку. Какова её тема? Что вы узнали о частицах? Используя материал сказки, заполните таблицу «Разряды частиц».

Союзы тоже, также, чтобы пишут слитно в отличие от созвучных им сочетаний:

•    то же — местоимение с частицей;

•    так же — наречие с частицей;

•    что бы — местоимение с частицей.

Союзы делятся на сочинительные и подчинительные.
Сочинительные союзы связывают однородные члены и равноправные по смыслу простые предложения в составе сложного (сложносочинённого).