118. Прочитайте лингвистическую сказку. Сформулируйте правило правописания суффиксов страдательных причастий.

В суффиксах действительных причастий настоящего времени -УЩ- (-ЮЩ-) и -АЩ- (-ЯЩ-) пишут: 1) буквы У или Ю, если причастие образовано от глагола I спряжения, и 2) буквы А или Я, если причастие образовано от глагола II спряжения.

Причастия, обозначающие признак предмета, который сам производит действие, называют действительными: летящие на юг гуси — гуси, которые сами летят на юг; катающиеся на роликах дети — дети, которые сами катаются на роликах.

Прочитайте лингвистическую сказку. О каком пунктуационном правиле в ней идёт речь? Сформулируйте правило постановки знаков препинания при причастном обороте.

Прочитайте лингвистическую сказку. Выполните задания.

В далёкой стране Грамматика жили-были король Глагол и королева Прилагательное. И была у них дочь Причастие. Однажды у принцессы были именины.

Жили-были в русской грамматике суффиксы -ова-, -ева-, -ыва-, -ива-. Честно трудились, образовывали глаголы. Но вели себя при этом по-разному.

В русском языке есть большая группа глаголов, которые обозначают действие, происходящее само по себе, без действующего лица (или предмета).

Стали глаголы выбирать себе личные окончания. Дело серьёзное — окончания-то не какие-нибудь, а личные! Одним больше по душе окончания первого спряжения, другим — второго. Дошла очередь и до глагола Хотеть.

Чудо-чудо! Не бывает чудес!» А его тётя, госпожа Грамматика, верила в чудеса, потому что сама была волшебницей. У неё была волшебная перчатка.

В некотором царстве, в некотором государстве жили-были глаголы. Они жили в одном домике на Морфологической улице.

Однажды жители этого дома поссорились, потому что не знали, в каких глаголах писать безударную гласную Е, а в каких — И.