Відтоді, як хімічні знання зображувалися у вигляді міфічних сюжетів на гравюрах (мал. 11, с. 15), минуло кілька століть. За цей час хімічна мова дуже змінилася. Ви вже ознайомилися з «буквами» хімічної мови — символами хімічних елементів. Ці «букви» можуть складатися у «слова» — хімічні формули.

Опрацювавши матеріал параграфа, ви зможете:

• описувати й порівнювати якісний і кількісний склад речовин за хімічними формулами;

• пояснювати зміст хімічних формул.

Опрацювавши матеріал параграфа, ви зможете:

• пояснити зміст поняття «хімічний елемент»;

Поняття про хімічні елементи

Усі речовини складаються з молекул або атомів. Молекули та йони утворюються з атомів. Отже, усе в природі складається з атомів. Усього на Землі та в космічному просторі виявлено 89 різних видів атомів, ще 29 видів добуто вченими штучно.

Як хімічні властивості оксидів обумовлюють їхнє застосування?

Крім класифікації на основні, кислотні та амфотерні, оксиди можуть бути солетворними, тому що вони здатні утворювати солі за взаємодії з кислотами або основами.

«Назвою солей позначають крихкі тіла, що розчиняються у воді, причому вона залишається прозорою; вони не загоряються, якщо в чистому вигляді піддаються дії вогню...»

М. Ломоносов

Після опрацювання параграфа ви зможете:

• характеризуватихімічні властивості середніх солей і складативідповідні рівняння реакцій;

• прогнозуватиперебіг хімічних реакцій солей з металами, використовуючи ряд активності.

Після опрацювання параграфа ви зможете:

• класифікуватиоксиди;

• наводити прикладиосновних, кислотних, амфотерних оксидів;

• характеризуватихімічні властивості основних, кислотних, амфотерних оксидів і складати відповідні рівняння реакцій;

Чому в хімічних властивостях основ є спільне і відмінне?

Клас основ цікавий тим, що луги та нерозчинні основи, що відрізняються за фізичними властивостями, мають також і відмінні хімічні властивості. Тому ми будемо розглядати окремо реакції, що характерні для лугів і нерозчинних основ.

Після опрацювання параграфа ви зможете:

• характеризуватихімічні властивості лугів і складативідповідні рівняння реакцій;

• розпізнаватидослідним шляхом луги за допомогою індикаторів.