Народна Освіта » Материалы за 03.07.2016

НАРОДНА ОСВІТА



Урок 55. Гомеостаз і регуляція функцій організму

Автор: alla1 от 3-07-2016, 13:05, переглянуло: 2080

Ми їмо і п'ємо те, що нам подобається, бурхливо реагуємо на раптові явища, чинимо те, що нам здається найкращим, і всі наші дії супроводжуються емоціями. Будь-яка активність людини підтримується здатністю виконати заплановані дії. Але що стимулює людину активізувати свої ресурси на виконання певної дії? Саме це ми розглянемо на сьогоднішньому уроці.

Категорія: Біологія

 


Урок 54. Сон і стан бадьорості

Автор: alla1 от 3-07-2016, 12:57, переглянуло: 1591

 Щовечора ми лягаємо спати. Це звична потреба нашого організму. Сну присвячено багато звичок, ритуалів, традицій. Для сну призначені особливі меблі, побутові речі і прилади. Існує навіть галузь медицини — сомнологія, що займається проблемами сну та його розладами. Якщо людина не виспиться, вона не зможе повноцінно виконувати свої обов’язки.

Категорія: Біологія

 


Урок 53. Типи вищої нервовоїдіяльності

Автор: alla1 от 3-07-2016, 12:55, переглянуло: 1578

 Ми любимо давати один одному характеристики або прізвиська, що формуються на спостереженнях за поведінкою людини. І дуже часто вони відображають певні риси особистості. Хтось «хитрий», хтось «сонько», а хтось «забіяка». Такі риси навіть зберігаються в іменах деяких народів або у прізвищах. Виявляється, якщо розкласти на полички основні елементи вищої нервової діяльності, то вони вкладаються у досить просту схему, яку ми і розглянемо на цьому уроці.

Категорія: Біологія

 


Урок 52. Пам’ять

Автор: alla1 от 3-07-2016, 12:52, переглянуло: 1257

Пригадайте, як останнього разу ви намагалися вивчити вірш. Чи відразу це вам вдалося? Зазвичай ні. А ще пригадайте, чи завжди вам було так важко це зробити? Теж ні. Виявляється, наша пам’ять — неймовірно складна річ, функціонування якої має багато складових і етапів, про які на цьому уроці мий дізнаємося.

Категорія: Біологія

 


Урок 51. Мова, свідомість та емоції

Автор: alla1 от 3-07-2016, 12:50, переглянуло: 1627

 Слухаючи незнайому іноземну мову, ми розрізняємо окремі слова, але значення цих слів є нам невідомими. Вивчаючи іноземну мову, ми довго звикаємо до звучання незнайомих слів, намагаємося копіювати інтонації і запам’ятовуємо їх значення. Важкість цієї справи часто викликає у нас роздратування. Це емоція, яку ми усвідомлюємо.

Категорія: Біологія

 


Урок 50. Формування вищої нервової діяльності

Автор: alla1 от 3-07-2016, 12:48, переглянуло: 940

 Дивлячись на квітучі дерева або на блакитне спокійне небо, ми відчуваємо неймовірне піднесення, здатність долати труднощі, які виникають у житті. Випивши чистої прохолодної води після виснажливої ходи, ми відчуваємо фізичне полегшення. Переглядаючи цікавий фільм, ми переживаємо разом з героями стрічки. І так впродовж усього життя ми спираємося на сприйняття і відчуття, які багато в чому визначають нашу поведінку, нашу вищу нервову діяльність.

Категорія: Біологія

 


Урок 49. Гальмування рефлексів та його значення для нормальної поведінки людини

Автор: alla1 от 3-07-2016, 12:45, переглянуло: 1597

 Коли вранці ми йдемо на кухню снідати, ми виконуємо сотні рухів, навіть не задумуючись над тим, де знаходиться улюблена чашка, де цукорниця, де лежить хліб чи масло. Але варто переставити меблі та начиння, як одразу з’явиться безліч дрібних проблем: рука тягнеться по хліб, а на тому місці немає хлібниці; відчиняєш шафку, щоб звідти узяти чашку та ложку, а там пакети з крупами й борошном. І звикнути до нового розташування звичних предметів вдасться не одразу.

Категорія: Біологія

 


Урок 48. Біологічні основи поведінки людини

Автор: alla1 от 3-07-2016, 12:42, переглянуло: 1946

Усі ми дуже по-різному реагуємо на одні й ті ж обставини, у які кожен з кас потрапляє. Наприклад, жарт у однієї людини збуджує сміх, іншу — залишає байдужою. Хтось від журливої пісні плаче, хтось затуляє вуха, щоб її не чути. Усе це прояви поведінки, яка визначається складними процесами, що відбуваються у головному мозку. Спробуймо визначити головні складові, що впливають на нашу поведінку.

Категорія: Біологія

 


Урок 47. Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю

Автор: alla1 от 3-07-2016, 12:40, переглянуло: 2918

 Коли болить голова або зуб, людина майже не сприймає інформацію з навколишнього середовища. Це погано впливає на пристосувальні можливості організму. Якщо торкнутися холодного або гарячого предмета, відразу починаєш аналізувати, яким чином уникнути холоду або надмірного тепла.

Категорія: Біологія

 


Урок 46. Смакова та нюхова сенсорні системи. Система рівноваги

Автор: alla1 от 3-07-2016, 12:35, переглянуло: 1789

 Коли з заплющеними очима ми розгортаємо обгортку цукерки і кладемо її до рота, майже миттєво виникає відчуття солодкого чи кисло-солодкого. Коли ми відчуваємо запах конвалій, у нас піднімається настрій. Коли ми біжимо, то опираємося почергово лише на одну ногу, але рівноваги не втрачаємо. Як це працює?

Категорія: Біологія